ADHD w szkole – jak pomóc dziecku funkcjonować?
Dla dziecka z ADHD szkoła bywa dużym wyzwaniem. Wymaga skupienia, podporządkowania się zasadom i dłuższego siedzenia w jednym miejscu – czyli dokładnie tych obszarów, które są dla niego najtrudniejsze. To jednak nie oznacza, że dziecko z ADHD nie może dobrze funkcjonować w środowisku szkolnym. Kluczowe jest zrozumienie jego potrzeb i odpowiednie wsparcie – zarówno ze […]
Dlaczego trzylatek mówi niewyraźnie? Granica między normą a potrzebą terapii logopedycznej
Niewyraźna mowa trzylatka to jeden z najczęstszych powodów konsultacji logopedycznych. Rodzice słyszą od otoczenia, że „ma jeszcze czas” albo że „dzieci w tym wieku tak mówią”. Z drugiej strony pojawia się niepokój, gdy dziecko jest niezrozumiałe dla osób spoza najbliższej rodziny. Gdzie więc przebiega granica między normą rozwojową a sygnałem, że warto skorzystać ze wsparcia […]
Integracja sensoryczna i terapia logopedyczna – dlaczego ciało i mowa są ze sobą powiązane?
Rozwój mowy u dziecka to proces znacznie bardziej złożony niż samo „uczenie się mówić”. To efekt współpracy wielu obszarów: pracy mięśni, odbioru bodźców zmysłowych, koordynacji ruchowej oraz regulacji emocjonalnej. Dlatego coraz częściej w praktyce specjalistycznej podkreśla się, jak silnie integracja sensoryczna i terapia logopedyczna są ze sobą powiązane. Rodzice często zastanawiają się, dlaczego logopeda pyta […]
To nie bunt – jak układ nerwowy reaguje na nadmiar bodźców
Wielu dorosłych interpretuje trudne zachowania dzieci jako bunt, złośliwość lub brak współpracy. Gdy dziecko krzyczy, wycofuje się, płacze lub „nie słucha”, często słyszymy, że robi to celowo. Tymczasem bardzo często nie jest to kwestia złej woli, lecz przeciążonego układu nerwowego, który przestaje radzić sobie z nadmiarem bodźców. Zrozumienie tej różnicy zmienia sposób, w jaki patrzymy […]
Jak dieta wpływa na rozwój mowy u dziecka? – Co warto wiedzieć jako rodzic
Rozwój mowy to złożony proces, na który wpływa nie tylko środowisko, stymulacja i geny, ale również… dieta. Choć może wydawać się to zaskakujące, sposób żywienia dziecka ma ogromne znaczenie dla pracy mięśni artykulacyjnych, prawidłowego napięcia orofacjalnego, a nawet funkcjonowania mózgu. Brak odpowiednich składników odżywczych lub niewłaściwa konsystencja pokarmów mogą przyczyniać się do opóźnień w rozwoju […]
Wada wymowy to nie tylko problem komunikacyjny
Mowa to coś więcej niż słowa Dla większości z nas mówienie jest czymś naturalnym – nie zastanawiamy się, jak wiele procesów musi współdziałać, by powstało jedno słowo.Tymczasem dla dzieci (a czasem i dorosłych) z wadą wymowy to ogromny wysiłek. Nieprawidłowa artykulacja to nie tylko kwestia „złego” brzmienia głosek – to często objaw zaburzeń w pracy […]
Postawa i oddech a wady wymowy
Postawa i oddech a wady wymowy – jak ciało wpływa na sposób, w jaki mówimy Dlaczego postawa ciała ma znaczenie? Choć wydaje się, że mowa to tylko praca języka i warg, w rzeczywistości proces mówienia angażuje całe ciało. Prawidłowa postawa stanowi fundament dobrej artykulacji – wpływa na swobodę oddechu, napięcie mięśniowe i ustawienie głowy, żuchwy […]
Wsparcie logopedy przez psychologa – dlaczego to ważne?
Rozwój mowy dziecka to proces złożony. Wymaga sprawności aparatu artykulacyjnego, dobrego słuchu, ale także odpowiedniego poziomu rozwoju emocjonalnego i społecznego. Dlatego w pracy nad mową tak często potrzebna jest współpraca logopedy z psychologiem. 1. Gdzie logopeda, a gdzie psycholog? Te dwa obszary są ze sobą ściśle powiązane. Dziecko, które boi się mówić lub ma niską […]
Plastry elastyczne w terapii logopedycznej – nowoczesne wsparcie dla mowy i artykulacji
Logopedia od wielu lat korzysta z różnych metod wspierających rozwój mowy i prawidłową pracę aparatu artykulacyjnego. Jedną z ciekawszych i coraz częściej stosowanych technik są plastry elastyczne, znane również jako kinesiotaping. Choć kojarzą się głównie ze sportem i rehabilitacją, okazuje się, że świetnie sprawdzają się także w gabinecie logopedycznym. Na czym polega kinesiotaping w logopedii? […]
Dlaczego „seplenienie” nie zawsze mija samo?
Seplenienie to jedna z najczęściej spotykanych wad wymowy u dzieci. Wielu rodziców słysząc, jak ich maluch zamienia „s” na „ś”, „z” na „ź” czy mówi „szafa” jak „safa”, uspokaja się słowami: „wyrośnie z tego”, „to normalne”, „przecież jeszcze jest mały”. Faktycznie – u niektórych dzieci pewne trudności artykulacyjne zanikają z wiekiem, ale nie każde seplenienie […]